Инструкция партнеру (партнерам).

Всамом общем виде эта аннотация звучит так: «Веди себя так, как для тебя захочется, совсем спонтанно, но старайся не создавать лишних проблем для участника. Твоя задачка — дать ему выполнить его аннотацию на очень вероятном для него уровне трудности. (Эта аннотация не непременно должна быть слышна участникам группы.)

Аннотация группе Инструкция партнеру (партнерам)..

Тренер снова повторяет, какие конкретно составляющие навыка на данный момент тренятся и за чем непосредственно должны смотреть члены группы. Время от времени группе раздают особые бланки наблюдения за ролевой игрой, которые структурируют оборотную связь.

Ролевая игра.

Участники партнер (партнеры) разыгрывают ситуацию ролевой игры. Тренер может приостановить ролевую игру в Инструкция партнеру (партнерам). этом случае, если кто-нибудь грубо нарушает аннотации либо ситуация ошибочно понята участниками ролевой игры.


5. Оборотнаясвязь от участника(участник ролевой игры гласит, что ему удалось либо не удалось выполнить).

Этот шаг очень важен, потому что дает возможность участнику группы самому отметить вероятные недочеты.

Оборотная связь от напарника (как он воспринял поведение участника Инструкция партнеру (партнерам)., что он ощущал и какие особенности поведения участника увидел).

Оборотная связь от группы(все члены группы оценивают степень, в какой участнику удалось показать мотивированные составляющие навыка).

Оборотная связь от тренера(если участник получил очень много негативных оценок, тренер находит и отмечает положительные моменты в поведении участника).

6. Пункты1-5 повторяются два-три Инструкция партнеру (партнерам). либо большее количество раз, пока участник не достигнет ясного для него самого и для участников группы фуррора.

Если сложность ситуации оказалась очень высочайшей либо очень низкой для участника, то описание ситуации и аннотацию партнеру можно скорректировать, меняя переменные ситуации. Если же выполнить аннотацию и в этих критериях для участника трудно Инструкция партнеру (партнерам)., то в качестве напарника в ролевой игре может участвовать тренер либо ко-тренер. Его задачка в данном случае — так выстроить свое поведение, чтоб тренинг непременно привел к хорошему результату.

Генерализация навыка

Для облегчения трансфера выученных способностей в реальную жизнь нужно применить продемонстрированный в «модельных» играх навык к реальной жизни каждого Инструкция партнеру (партнерам). клиента. Для этого клиентов требуют вспомнить ситуации из собственной своей жизни, в каких тренируемый навык им был нужен, и записать эти ситуации на стандартных бланках. Предложенные клиентами варианты альтернативного поведения анализируются и уточняются группой и потом разыгрываются в ролевой игре по описанной ранее схеме.


47

Интеракционные либо психодраматические сеансы

Достаточно нередко на шаге Инструкция партнеру (партнерам). генерализации навыка группе и тренерам становится естественным личностный (а не поведенческий) нрав затруднений, испытываемых клиентом. В данном случае с согласия группы поведенческий тренинг обычно прерывают од-ним-двумя интеракционными либо психодраматическими сеансами с тем, чтоб обсудить личностные препядствия клиента и наметить (либо отыскать) пути их корректировки.

Деяния тренеров

Вбольшинстве Инструкция партнеру (партнерам). поведенческих тренинговых групп тренер на первых упражнениях занимает лидирующую позицию, и в группе, проводимой начинающим тренером, эта позиция фаворита может сохраниться до самого конца работы. Ничего ужасного в этом нет, и в особенности разрушить стандартному проведению тренинга это не может. Но самому тренеру будет легче и приятнее работать в Инструкция партнеру (партнерам). группе, если он сможет равномерно отступить «на 2-ой план » и передать инициативу (в особенности во время групповых дискуссий) самой группе.

Необходимо держать в голове о том, что в определенной степени в процессе работы группы тренер является прототипом для подражания для всех ее членов. Ни при каких обстоятельствах нельзя Инструкция партнеру (партнерам). нарушать принципы, которым учит сам тренер, хотя бы в процессе работы группы. Можно даже сходу попросить группу саму смотреть за соблюдением тренером правил, и всякий раз, когда им либо кем-либо из членов группы эти правила нарушаются, гласить об этом.

Все произнесенное стопроцентно относится и к действиям ко-тренера.

ЭТАПЫ РАБОТЫ Инструкция партнеру (партнерам). НАД ПЮГРАММОЙ ТРЕНИНГА

Исходя из принципов терапии поведения, отправным пт хоть какой поведенческой программки служит определенная поведенческая неувязка, ставшая обычной для большей либо наименьшей части людей. Если эта группа людей (предположительно) обладает платежеспособным спросом на устранение этой препядствия, либо же есть другие организации, которые в состоянии оплачивать вашу Инструкция партнеру (партнерам). работу, то разработка программки имеет определенные перспективы.


48

В данном случае целенаправлено совершить последующие деяния: 1. Определение целей и перспектив разработки программки

1.1.Обусловьте и назовите группу клиентов, для которых пишется эта программка.

1.2. Сформулируйте и запишите задачи этих клиентов, которые вы собираетесь решить собственной программкой.

1.3. Сформулируйте и запишите задачи людей, которые сталкиваются Инструкция партнеру (партнерам). с вашими клиентами.

1.4. Назовите способности, которые вы будете сформировывать либо от которых вам необходимо будет отучить ваших клиентов.

Если вам удалось точно выполнить эту задачку, то перспективы формирования поведенческой программки довольно ясны и реальны.

Примеры:

1) Люди, которые не могут отрешиться от напористого предложения испить за торжественным столом.

2) Фактически в хоть какой Инструкция партнеру (партнерам). компании стремительно приходит в состояние ненужного опьянения, совершает в этом состоянии непродуманные поступки, растрачивает на алкоголь излишние средства, о чем позже сожалеет.

3) Внезапные «финты» и обиды в компании приводят к тому, что этого человека остерегаются приглашать в гости. Семья мучается от нередкого возникновения этого человека в опьяненном Инструкция партнеру (партнерам). виде. На работе перестают ему доверять. Появляется опасность в связи с управлением машиной в опьяненном виде.

4) Умение найти себе конечную дозу спиртного и умение учавствовать в застолье, не превышая эту дозу. Умение обходительно и аргументированно сказать «нет» в ответ на напористые предложения спиртного. Устранение нерациональных убеждений в связи с выпивкой в компании Инструкция партнеру (партнерам)..

Примеры групп клиентов

• Люди, испытывающие чрезмерное волнение перед экзаменом либо ответственным общественным выступлением.

• Люди, стесняющиеся собственной наружности и отказывающиеся вследствие этого от соц контактов.

• Люди, с ненавистью относящиеся к присутствию в их городке лиц другой национальности либо другой религии.

• Люди, решившие разорвать с сектой, но не имеющие достаточных Инструкция партнеру (партнерам). способностей, чтоб освободиться от появившейся зависимости.


2. Анализ литературы

Вам, естественно, нужно познакомиться с соответственной литературой по дилемме, к примеру, алкоголизма либо религиозного шовинизма. Очень большой фортуной будет, если вам получится отыскать размещенную программку, на сто процентов подобающую вашим целям. Из литературы выпишите важные сведения о сущности интересующих вас поведенческих нарушений Инструкция партнеру (партнерам)., имеет смысл также схематически изобразить себе пути их преодоления, предлагаемые спецами. Проверьте все вероятные источники инфы, включая сеть Веб, обратитесь к известным вам спецам в этой области с просьбой о помощи.

Если в итоге этой работы ничего увлекательного найти не получится — попытайтесь применить стандартные темы тренинга поведения либо Инструкция партнеру (партнерам). попробуйте отыскать собственные, авторские решения заморочек.

3. Конкретизация способностей

Сейчас можно перейти к конкретизации способностей и их частей, которые вы будете тренировать в вашей программке. Постарайтесь выделить как можно более маленькие и ясно описываемые способности. Если это может быть, проранжируйте выделенные способности, выделите первоочередные и важнейшие способности.


institut-socialnih-i-politicheskih-nauk.html
institut-tanca-perechen-formi-i-programmi-provedeniya-dopolnitelnih-vstupitelnih-ispitanij-tvorcheskoj-napravlennosti.html
institut-upolnomochennogo-po-pravam-cheloveka-v-rossijskoj-federacii.html